教學過程
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第一課時
一. 導入新課
教師： 同學們，我說一個古代的年號，看看你們能聯想起哪一宗歷史事件。
教師說出："慶曆四年"。
學生： 滕子京謫守巴陵郡。
教師： 滕子京是因為什麼事而"謫守巴陵郡"的呢？
學生： 參與了范仲淹的政治改革。
教師： 非常正確。實際上，這次改革，受貶謫的不止滕子京一個人，范仲淹本人在慶曆五年也被貶知鄧州。范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文學家、史學家歐陽修也在同一年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。范仲淹在被貶謫鄧州的第二年，也就是慶曆六年，寫下了《岳陽樓記》，寄託了自己"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"政治理想；同一年，歐陽修也在滁州寫下了千古名篇《醉翁亭記》。
二. 解題
「記」是古文中一種以記敘和描寫為主要表達方式的體裁，多用來描寫作者的旅行見聞。它的取材範圍極廣，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風土人情的詭異阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國的重大事件，並表達作者的思想感情。類似的文章有：《岳陽樓記》、《小石潭記》、《始得西山宴遊記》、《滿井遊記》、《桃花源記》等；類似的古文文體還有：「銘」（《陋室銘》）和「說」（《馬說》、《愛蓮說》）。
三. 簡介作者
歐陽修是北宋著名的文學家、史學家字永叔，號醉翁、六一居士，吉州吉水（今屬江西）人。
他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識字讀書。後來他考取進土，在朝廷作官，位居參知政事（副宰相），官位和范仲淹一樣。他支持范仲淹的政治改革，範被罷官，歐陽修不顧個人利害，憤然上書斥責有關的權臣，他因此也遭到貶謫。《醉翁亭記》就是他被貶到滁州（今安徽滁縣）當太守時寫的。
歐陽修在歷史上以獎掖後進著稱。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文學家蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏，還有王安石等人都出自他門下，得到過他的栽培。
歐陽修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易曉暢，委婉多姿，自成風格，在北宋以至後來的文壇上產生過很大的影響。我們通過《醉翁亭記》，對歐文的風貌也可窺見一斑。歐陽修不僅以散文著稱，他的詩詞、文評也有很高的成就。
歐陽修還是著名的史學家。"二十四史"中有兩部是他編撰的，即《新唐書》、《新五代史》。
歐陽修稱得上是位飽學之土。他一生對我國的文學、文化作出了卓越的貢獻。
四. 初步感知文章
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教師範讀文章，學生標示生僻字的讀音和句子的停頓。
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學生齊讀一遍文章。
五. 學生分四人小組疏通文字障礙（提醒學生利用課下注解和古漢語字典等工具書）。
教師解疑釋難，明確：
需重點掌握的字詞。
| 環： |
環繞 |
幽香： |
散發出幽幽的香味 |
| 尤： |
尤其、特別 |
繁陰： |
形成濃郁的樹蔭 |
| 山： |
沿著山路 |
傴僂： |
代指老人 |
| 翼然： |
像鳥的翅膀的樣子 |
提攜： |
代指小孩 |
| 臨： |
高踞、靠近 |
前： |
在前面 |
| 作： |
建造 |
酣： |
正濃 |
| 名： |
取名、命名 |
絲竹： |
代指音樂 |
| 謂： |
稱呼、叫、是 |
頹然： |
醉醺醺、搖搖晃晃的樣子 |
| 輒： |
就 |
已而： |
不久 |
| 在乎： |
在於 |
陰翳： |
枝葉茂密成蔭 |
| 開： |
消散 |
樂： |
樂趣、快樂、以……快樂 |
| 歸： |
聚集、回家 |
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需重點掌握的句子。
教師小結：這個環節我們通過線條的串聯理清了文章的層次，不難發現貫穿全文的線索是「醉」和「樂」字。而「醉」和「樂」是統一的，「醉」是表面現象，「樂」是實質，寫「醉」正是為了寫」樂」。那麼作者想通過這種寫法表達什麼樣的主旨呢？
