【序】
有一個說法，只要有了資訊科技，世界就不一樣了。
真的，現在很多中小學已配備了資訊科的設施，例如，中文電腦，電腦投影器，或是電腦實驗室，有些學校甚至設置了大量的連網點。未來的中小學隨著資訊科技的來臨，進入數碼校園的新紀元。可見，資訊科技教育納入核心課程已是一股不可抗拒的洪流。這個趨勢實在令人鼓舞。
語文和資訊唇齒相依，語文是資訊的載體，而科技是資訊物質層次的表現。今天，互聯網已是普遍年青人的伸手可及的資訊溝通工具，學生普遍懂得用電子郵件互通信息。各類知識在電子網路的世界通行無阻，人人可讀，如何改革語文教育以迎接科技的新紀元，實在是值得各語文教育者深思的問題。當然，資訊科技不一定是指電腦，也不一定是指價格高昂的物質科技
; 它涵蓋的範疇實隙上包括傅意媒體、讀者、傳播路線、方式、干擾、搜尋方法、分析方法、評估方法……。故此，語文教育如果在內容、教學法、教材、教具、評估方法上達到量和質之改變，已經是邁進了資訊科技之門。所以，資訊科1回歸到最基本的精神，還是在探討人類如何認識和感知世界上無窮無盡的知識和變化。正如程介明教授說:「資訊科技改善了資訊流通的數量、素質、速度和形式，但改變不了教育的素質，這些還要靠學生和老師之間的交流和影響。」
處在歷史洪流，前人留下了豐富的資訊給我們，我們如何在這個基礎上再創新猷，將會是語文教育工作者在資訊科技教育的課題裡之使命。本論文集正有這「承前創新」之精神，語文教育的明天，就掌握在今天語文教育工作者的手裡。
說到底，單靠資訊科技，改變不了這個世界，人的改變，才是推動世界向前的根源。
謝錫金
於香港大學課程學系
【目錄】
謝錫序
編者的話
- 認知和語文能力
- 高尚仁：書法研究與書法教學
- 謝錫金、祝新華、羅嘉怡：傳意寫作（應用文）評改新方法
- 魯煥珍：學生自學中文能力初探
- 許余龍：影響香港學生中英文閱讀能力的學校因素比較研究
- 教育政策
- 閻立欽：我國語文教育與近代以來社會變遷的關係及啟示
- 田小琳：試論香港的文字政策
- 王基倫：開放與革新：現階段台灣地區小學國語語文教育政策之省思
- 周麗英、馮吳淑瑩：香港小學中國語文教師邁向學位化的新路向：行研究和反思教學
- 課程與教材
- 李學銘：從語文應用的角度看《現代漢語詞典》的一些詞目
- 郭懿芬：全語文課程在香港教育環境下施行的情況初探
- 馬純：中學語文教材與中國古代文學教育
- 袁國明、施美婷：校本課程設計：中國文學科（香港中學會考課程）詩歌之文體教學
- 李世中：語文教育中的文化課程
- 朱泳燚：語文教科書課文語言的加工修改
- 陳大為：知識、技能、能力：課程設計的思考
- 何文勝：中國語文科目標為本課程教科書編選體系評議與重構
- 麥美燕、張寶珠、 鄧成宙、張壽洪：第五組別學生的校本課程
- 教學法
- 馮瑞龍、劉文健、鄧燕：電腦輔助修辭教學遊戲設計
- 周漢光：中文教學的聯想訓練
- 林海平：中學語文間接教學模式初探
- 沈逢橋：從一堂課看情感目標的設置與實施
- 賈國均：字理識字教學法
- 林佩恩：香港小六學生錯別字個案研究
- 趙惠賢：快快樂樂學語文
- 教學語言
- 張本楠：香港母語教學之我見
- 梁佩雲：香港小學普通話教學策略探究
- 周燕語：香港的中小學語文科的教學語言：粵語？普通話？
- 寫作
- 寫作教學新趨勢：墨爾本高中學生學習寫作報告的啟示
- 劉慶華：刻鏤無形：想象力訓練
- 鄭美儀：「整體性評估模式」對提高小學六年級學生的寫作興趣和能力的行動研究
附錄：宣讀論文者通訊地址
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