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四年級亞軍

姓名: 馬健梓
參賽題目: xx年後的我
題目: 十年後的我
內文:

十年後的我也許會是醫生﹐科學家﹐高級公司紀理﹐畫畫家......但我想我會成為一個老師﹐我希望同學很乖﹐很聽話。我不想有頑皮的學生﹐因為如困他不交功課的話﹐我就會很不開心......

我常常覺得做老師很好﹐老師可以受人歡迎﹐受人尊重﹐也許我十年後再不是馬健梓老師﹐而是馬馬XX老師。做老師真好啊﹗有的時候﹐例如教師節﹐聖誕節......我也會收到很多很多的禮物和聖卡。如果同學很乖的話﹐我就會對她好﹔相反地﹐如果同學頑皮的話我就會很耐心地教他改變這些壞習慣﹔如果同學怎教他﹐他也不聽的話﹐我就會對他很失望﹐就不理他了。你說﹐我的做法對不對呢﹖

其實﹐我想我的知識也不好﹐想做老師﹐也不容易﹐我維一好些的就是畫畫。因為我的媽媽和爸爸常常說我畫畫很好﹐想我參家畫畫班﹔媽媽也常常問我﹐你的夢想是想做什麼﹖我就會說老師﹐但她又會說做畫畫家好過做老師啦﹗但我還是說想做老師。因為我是很想很想做老師的﹐我常常在想做老師是不是很好呢﹖是不是不好呢﹖也許同學會喜歡我做老師的吧﹖也許又不會喜歡我做老師呢﹖我真是百思不解啊﹗但我還是非常非常的喜歡做老師啊﹗希望十年後的我會是一位人見人愛的老師。

第七屆現代應用文國際研討會將於102325日舉行。
   
教學著作加入了《學校實用文闡釋》和《母語教學施行情況調查報告》。
   
全球學生閱讀能力進展研究(PIRLS)國際報告發佈會
200349日順利舉行。國際報告摘要可在此下載

   
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