對象︰
適合大專學生使用
設計目標︰
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學生能夠學習一個系統的傳意寫作過程
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學生能夠掌握和運用多種閱讀實用文的策略
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學生能夠認識不同文類的傳意寫作策略
設計理念︰
本課程是根據 ( W.Schramm 1982 ) 的傳意學理論而設計,主要目的是訓練學生掌握傳意策略和寫作實用文的技巧。
課程內容包括︰
辨識:
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作者身份
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傳意語調
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傳意格式
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傳意目的
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傳意訊息
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讀者身份
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傳意結構
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傳意媒介
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傳意環境
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傳意目標
課程取材︰
課程選取的實用文類包括:
評論、報告、專題、新聞稿、建議書、演講詞、紀錄、書信、公函以及宣傳稿等。
本課程選取的文章題材廣泛,發表媒介多樣化,旨在擴闊大學生的視野及提倡服務社會的精神。
題材方面有大學研討會的演講詞、志願機構的說明書、生活小品;作者方面有大學講師、商業機構秘書、記者等;發表媒介有萬維網、學術講座、報章、雜誌、電台等。
本軟件是根據謝錫金的傳意寫作理論而設計。特色如下:
(一)
多項選擇題:
學生只需要選擇適當的選項,便會馬上得到回饋,驗證他們的理解是否正確;
(二)
抽劃題:
訓練學生運用有效的閱讀策略,針對問題,從文章中抽取重要的訊息。
課程最終目的︰
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大學生能夠閱讀和書寫實用文
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提高大學生的生活語文水平
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