對象︰
適合高小及中學生使用
《閱讀理解軟件系統》
設計目的
本軟件的設計目的分為幾個部分︰
一.
語言的學習
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學生能認識閱讀理解的不同層次。
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學生能掌握閱讀的過程和閱讀的策略。
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學生能夠自我診斷學習的錯誤及作出適當的改正。
二.
語言的教學
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軟件能測驗學生的語言能力。
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軟件系統能即時統計學生的學業成績。
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軟件能介紹一種新的閱讀教學法。
為了達致上述的目標,軟件句含了下列的練習和測驗,培養學生多種閱讀能力和掌握閱讀過程,根據文章中各個不同的層次和結構,有系統地訓練學生各種閱讀策略,軟件的課業內容如下︰
斷句和加上標點
學生把一篇沒有斷句和沒有標點的文章,先斷句,然後加上標點。這個練習的作用是訓練學生理解句子的含義、句子的結構和掌握各種重複句子和子句的關係。
斷句練習(按圖放大)
標點練習(按圖放大)
劃分句群
句群是一些在意義上前後銜接的句子,每組句群都有一個明確的中心思想。學生需要把篇章的句群劃分出來。
劃分段落
學生需要把文章劃分成自然段。
句群、分段練習(按圖放大)
尋找關鍵詞
學生需要在篇章中找出重要的詞語,這些詞是必須理解的,其餘的詞較為次要,甚至可以跳讀。
尋找關鍵詞練習(按圖放大)
尋找段落主句
每一個段落都有一句最重要的句子,顯示該段的中心思想。學生需要在段落中尋找段主句。
尋找段落主句(按圖放大)
閱讀議論文
這個練習是訓練學生辨識議論文的元素和結構。
議論文練習(按圖放大)
閱讀記敘文︰
這個練習是訓練學生辨識記敘文的基本元素和主要序列。
記敘文練習(按圖放大)
分析、統計功能
教師可以觀看學生的記錄或作整體分析。
《閱讀理解學習系統》擁有統計功能
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自訂內容功能
教師可以配合不同級別的教學需要,對《閱讀理解學習系統》的內容作出更改。
英雄榜
學生在「英雄榜」中除了可以看到自己的成績外,還可以看到其他同學的成績。教師也可以透過「英雄榜」看到全班學生的成績。除此之外,教師或學生均可以在「英雄榜」上留言。
英雄榜(按圖放大)
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