【修訂版序】
識字是孩子掌握語言、與別人溝通以及學習知識的重要基礎。識字學習的內容必須有趣,以及與孩子的生活經驗有關;只要學習內容是孩子親身經歷過或感受過的,學習起來便更容易,學習所得的知識也更牢固,從而達到愉快而有效的學習。
識字教學除了要注意教學內容外,更要注意有效的教學方法,例如:利用學生的家庭語言與已有的知識,建立詞彙網絡,設計有趣的語境等。一套良好的識字教學法,不但可以訓練學生的思考能力,還可以發揮他們的創意。
小孩子感到識字學習有趣和有意義,自然會對學習漢字產生興趣;孩子的識字能力高,便可以更有效和更準確地表達自己的思想和感情。所以,太多不愉快和充滿挫折的學習經驗,只會打擊孩子學習漢字的興趣和信心,對學習毫無幫助。
《綜合高效識字》根據以上的教學理念,並綜合了全國各地有效的識字教學法,例如部件識字、有韻識字等,設計合乎兒童的語言發展規律的課文內容及練習。我們相信透過《綜合高效識字》學習漢字,成人和兒童都會感到教與學都充滿樂趣!希望我們努力的成果,可以解決孩子的識字問題。這書出版以來,超過二百多所學校選用,備受老師、家長和學生好評。這次修訂,照顧了世界各地的華語學習者需要,適合以普通話或粵語作為教學語言的學生。
「綜合高效識字」計劃的發展,多謝羅嘉怡、關之英、祝新華、黃潔貞各位積極參與研究工作。亦感謝林秋蓮、譚佩儀和岑偉宗協助編寫工作。此外,也很感謝戴汝潛教授、李輝博士和鄧烈文校長就課文內容給予了寶貴的意見。其他的工作人員包括吳鴻偉、鄭美儀、梁雅怡、陳潔儀、黃慧萍、林慧萍和宋永俊等等,協助資料整理及活動推廣,以上各人均付出了很多心血和時間,在此一併致謝。
在此,本人衷心感謝曾經試用本書的校長和教師,他們對本書作出多方面的回饋,使本計劃的理論和實踐更充實,更能付諸實行。
此外,本人特別感謝香港特別行政區政府「語文基金」贊助研究經費;以及教育統籌局協助推廣「綜合高效識字」計劃。
最後,更要感謝韋惠英小姐和袁妙霞小姐的細心校閱,以及青田教育基金會出版本書。
謝錫金教授
於香港大學教育學院
二零零六年二月
【目錄】
序 |
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出版說明 |
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第一課 |
排排坐 |
謝錫金改編
(民謠) |
第二課 |
有隻小鳥掉下水 |
佚名(民謠) |
第三課 |
茶壼歌 |
謝錫金改編
(兒歌) |
第四課 |
小綿羊 |
佚名 |
第五課 |
點蟲蟲 |
岑偉宗 |
第六課 |
捉蜻蜓 |
佚名 |
第七課 |
樹木用處多 |
謝錫金、岑偉宗改編 |
第八課 |
小瑪利 |
佚名 |
第九課 |
姐妹花 |
謝錫金、岑偉宗改編 |
第十課 |
阿蘭的買賣 |
岑偉宗 |
第十一課 |
小嬌 |
謝錫金改編 |
第十二課 |
早安,你好 |
岑偉宗 |
第十三課 |
四季歌 |
謝錫金、黃潔貞改編 |
第十四課 |
小蝌蚪 |
佚名(兒歌) |
第十五課 |
祝福 |
謝錫金改編
(兒歌) |
附錄 |
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