《綜合高效識字（1）修訂版》

【修訂版序】

　　識字是孩子掌握語言、與別人溝通以及學習知識的重要基礎。識字學習的內容必須有趣，以及與孩子的生活經驗有關；只要學習內容是孩子親身經歷過或感受過的，學習起來便更容易，學習所得的知識也更牢固，從而達到愉快而有效的學習。
    　　識字教學除了要注意教學內容外，更要注意有效的教學方法，例如：利用學生的家庭語言與已有的知識，建立詞彙網絡，設計有趣的語境等。一套良好的識字教學法，不但可以訓練學生的思考能力，還可以發揮他們的創意。
 　　小孩子感到識字學習有趣和有意義，自然會對學習漢字產生興趣；孩子的識字能力高，便可以更有效和更準確地表達自己的思想和感情。所以，太多不愉快和充滿挫折的學習經驗，只會打擊孩子學習漢字的興趣和信心，對學習毫無幫助。
  　　《綜合高效識字》根據以上的教學理念，並綜合了全國各地有效的識字教學法，例如部件識字、有韻識字等，設計合乎兒童的語言發展規律的課文內容及練習。我們相信透過《綜合高效識字》學習漢字，成人和兒童都會感到教與學都充滿樂趣！希望我們努力的成果，可以解決孩子的識字問題。這書出版以來，超過二百多所學校選用，備受老師、家長和學生好評。這次修訂，照顧了世界各地的華語學習者需要，適合以普通話或粵語作為教學語言的學生。
   　　「綜合高效識字」計劃的發展，多謝羅嘉怡、關之英、祝新華、黃潔貞各位積極參與研究工作。亦感謝林秋蓮、譚佩儀和岑偉宗協助編寫工作。此外，也很感謝戴汝潛教授、李輝博士和鄧烈文校長就課文內容給予了寶貴的意見。其他的工作人員包括吳鴻偉、鄭美儀、梁雅怡、陳潔儀、黃慧萍、林慧萍和宋永俊等等，協助資料整理及活動推廣，以上各人均付出了很多心血和時間，在此一併致謝。
   　　在此，本人衷心感謝曾經試用本書的校長和教師，他們對本書作出多方面的回饋，使本計劃的理論和實踐更充實，更能付諸實行。
　　此外，本人特別感謝香港特別行政區政府「語文基金」贊助研究經費；以及教育統籌局協助推廣「綜合高效識字」計劃。
　　最後，更要感謝韋惠英小姐和袁妙霞小姐的細心校閱，以及青田教育基金會出版本書。

謝錫金教授
於香港大學教育學院
二零零六年二月

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